Los procesos de enseñar y aprender (Record no. 15729)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 04782nam a2200253 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150821.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s1979 ag dr 000 0 spa d
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M13754
-- 16784
-- DTS012110
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Kuethe, James L.
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Los procesos de enseñar y aprender
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 2a.,ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Buenos Aires :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Paidós,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1979
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 190 p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Biblioteca del Educador Contemporáneo
Designación de volumen o secuencia 17
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato PREFACIO -- 9 -- Introducción: VISIÓN GENERAL DEL PROCESO -- 11 -- Los concepto. de enseñanza y aprendizaje (U); Definición del término enseñanza (12); Problemas que plantea la definición de aprendizaje (16); Enfoque empírico del proceso de enseñanza y aprendizaje (21). Lo. participantes en el proceso de enseñanza -- y aprendizaje (23); Participantes directos e indirectos (23);El alumno y sus padres (25). Estudio del proceso de enseñanza y aprendizaje (31). Biografía (32). -- Cap. 1: ALGUNAS CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE EL APRENDIZAJE 33 -- Las teorías conexionistas (33); El asociacionismo clásico (33); -- El conexionismo (37); El aprendizaje por medio de respuestas -- condicionadas (39); El conexionismo complejo (41); El refuerzo contra la contigüidad (44); Las teorías no-conexionistas del aprendizaje (45); Resumen de las diferencias fundamentales entre las teorías sobre el aprendizaje (48). Otras controversias (48); La resolución de problemas (48); Aprendiendo a aprender (52); Impronta (lmprinting) (53). La controversia teórica y la práctica en el aula (55). Bibliografía (56). -- Cap. 2: ESTRUCTURACION DE UNA DISCIPLINA EDUCACIONAL 58 -- Hipótesis surgidas de la actividad en el aula (58). Los problemas -- de la investigación empírica (60). Desarrollo de los principios -- educacionales (61). Un modelo para formular hipótesis de investigación (64). Bibliografía (66). -- Cap. 3: ALGUNOS ASPECTOS EMPIRICOS DE LA ENSEÑANZA -- y EL APRENDIZAJE EN EL AULA 67 -- La dinámica del aprendizaje en el aula (68). El refuerzo para el aprendizaje en el aula (70). Refuerzo y mantenimiento de la conducta (78); Planes de refuerzo (79); Planes de refuerzo y rendimiento en el aula (81); La elección de planes de refuerzo por parte de los alumnos (84). Planes de refuerzo y extinción (87). Olvido (89); Teorías sobre la interferencia (89); Represión y supresión (90); Práctica y repetición (91). La distorsión -- del recuerdo debida a valores y tendencias (92). Recuerdo selectivo (94). Bibliografía (96). -- Cap. 4: EL MATERIAL SIGNIFICATIVO Y LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE -- El aprendizaje de material significativo (97); Familiaridad y significación del material (97); ¿Cómo puede el maestro dotar de significado al material? (98); Aprendizaje parcial y global (02); El aprendizaje de conceptos abstractos (03). La transferencia -- del aprendizaje (05); ¿ Cuándo se produce la transferencia? (06); Transferencia positiva y negativa (l08); ¿ Cómo puede el maestro estimular la transferencia? (111). ¿ La creatividad se puede enseñar? (16); Relación entre creatividad y transferencia -- (117); Cómo estimular la creatividad (l18). Transferencia de las actitudes (121); Actitudes generales hacia la educación (122); Actitudes frente a experiencias educacionales específicas (26). -- Bibliografía (128). -- Cap. 5: LA MOTIVACION EN EL AULA 129 -- Medición de la motivación (30). Conflicto en el aula (34); El conflicto de aproximación-evitación (36); Doble conflicto de aproximación-evitación (41); Conflicto de evitación-evitación (144). Necesidades básicas del alumno (144); La necesidad de -- sentir interés (44); La necesidad de tener éxito (149); La necesidad de adaptarse a las normas del grupo (53); La necesidad de comprometer al yo (155); La necesidad de autorrealización (155). Variables que afectan a la motivación en el aula (56); Las -- calificaciones (156); Los exámenes (58). Origen de la baja motivación (59). Bibliografía (61). -- Cap. 6: METODOS DE ENSEÑANZA 162 -- Métodos de enseñanza tradicionales (163); El método exposinvo (64); El método de discusión (l66); El método de proyectos (69); La repetición (70). Técnicas especializadas (17l); Ambientes simulados (172); Juegos de enseñanza (75); La instrucción programada (76). La elección de un método de enseñanza (79). Nuevas maneras de organizar a maestros y alumnos (83); La enseñanza en equipo (83); La escuela no diferenciada y los sistemas de "casas" (85). Estilos de enseñanza (186). -- Bibliografía (190).
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ENSEÑANZA
9 (RLIN) 4608
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE ESCOLAR
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DISCIPLINA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PEDAGOGIA
9 (RLIN) 2206
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      Préstamo a domicilio Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social 14/11/2024 DTS-06886   37 KUE Ej.1 DTS-06886 14/11/2024 14/11/2024 Libro