MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04045nam a2200265 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFTS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241114150846.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241112s2006 ag dr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950124539X |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
|---|
| Número estándar o código |
DTS-M2187 |
| -- |
2197 |
| -- |
DTS013987 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFTS |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFTS |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
316.346.32-053.6 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Nirenberg, Olga |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Participación de adolescentes en proyectos sociales : |
| Resto del título |
Aportes conceptuales para su evaluación |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
[S.l.]: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
288p. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Tramas Sociales |
| Designación de volumen o secuencia |
39 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
-- Prólogo -- Dra. Ana Lía Kornblit -- Introducción -- Capítulo 1. Transiciones en las políticas sociales, la planificación y la evaluación -- 1. Políticas públicas y políticas sociales -- 2. Transiciones en los roles del Estado y la sociedad civil en las políticas sociales -- 3. Los programas sociales: ¿respuestas a problemas de la sociedad? -- 4. Los modelos de planificación social -- 5. La participación en la planificación y la gestión de programas -- Capítulo 2. Adolescencia, capital social y construcción de ciudadanía -- 1. La adolescencia como segmento poblacional -- 2. Las visiones sobre la adolescencia -- 3. La especificidad de la adolescencia según el género -- 4. Resiliencia, factores protectores y enfoque de habilidades para la vida -- 5. El capital social y las oportunidades de desarrollo de los adolescentes -- 6. Empoderamiento, ciudadanía y construcción de actores sociales en los/las adolescentes -- Capítulo 3. Los enfoques promocionales y los contextos de los adolescentes -- 1. El enfoque de promoción de salud -- 2. Los servicios de salud ¿accesibles para adolescentes? -- 3. Otros entornos que influyen en los adolescentes -- 4. Transiciones en la estructura y la dinámica familiar -- 5. Los establecimientos educativos ¿preparan a los adolescentes para el futuro?, ¿los contienen -- en su presente? -- Capítulo 4. La participación de los adolescentes en proyectos y sus dimensiones más relevantes -- 1 . Acerca de la participación de adolescentes en proyectos sociales -- 2. ¿Por qué la participación? -- 3. El significado de participar -- 4. Dimensiones de la participación relevantes para su evaluación -- 5. Efectos atribuibles a la participación y que deben evaluarse -- Capítulo 5. La evaluación: aportes para la racionalidad, la transparencia y el empoderamiento -- 1. La evaluación de programas sociales: su significado -- 2. Tipos de evaluación, según los momentos y según los actores que intervienen -- 3. Diferentes tipos de resultados -- 4. La evaluación de impacto -- 5. Los abordajes metodológicos -- El falso dilema de lo cuantitativo y lo cualitativo -- 6. Acerca del rigor metodológico -- 7. El diseño de un modelo evaluativo -- 8. Acerca de la selección de indicadores -- 9. Características de los "buenos" indicadores -- 10. Acerca de las técnicas y las fuentes de recolección de información -- 11. Las preguntas orientadoras -- Capítulo 6. El modelo evaluativo y sus instrumentos -- 1. Matriz síntesis del modelo evaluativo de la participación de adolescentes en proyectos -- 2. Los instrumentos diseñados -- 3. El proceso de aplicación de los cuestionarios y la guía para el informe pautado y sus -- resultados -- 4. Otras reflexiones en torno al modelo evaluativo y sus instrumentos -- Capítulo 7. Los relatos de vida como -- herramientas útiles para la evaluación del impacto de la participación de adolescentes en -- proyectos -- 1. Antecedentes sobre el proyecto "Salud Integral de los Adolescentes de San Pedro" -- 2. Selección de los entrevistados -- 3. Convocatoria y realización de las entrevistas -- 4. Análisis de las entrevistas -- 5. Comentarios emergentes del conjunto de relatos de vida -- Anexos: Instrumentos diseñados y aplicados -- Bibliografía |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ADOLESCENCIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
POLITICAS SOCIALES |
| 9 (RLIN) |
4678 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CAPITAL SOCIAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROYECTOS SOCIALES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PARTICIPACION SOCIAL |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |