MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05083nam a2200337 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFTS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241119175544.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241112s1994 ag dr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9507010378 |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
|---|
| Número estándar o código |
DTS-M1454 |
| -- |
1461 |
| -- |
DTS014852 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFTS |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFTS |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
37 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ezcurra, Ana María |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Formación docente e innovación educativa |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
3a., ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
[S.l.]: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AIQUE GRUPO EDITOR S.A., |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1994 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
148p. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Instituto de Estudios y Acción Social |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Anexo 1= Contenidos de las unidades académicas-2= El reglamento |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Prólogo a la tercera edición -- I. La formación de profesores en educación superior. Antecedentes e implicaciones -- 1.Formación pedagógica, modernización y paradigmas antitradicionalistas alternativos -- 2. Profesionalización de la docencia y mercado académico -- 3.Evaluación de los programas de formación. Notas preliminares -- 4.Perspectivas. La cuestión de la práctica profesional -- 5.Los posgrados en Educación -- Notas -- Bibliografía específica -- II. La problemática del posgrado en la Argentina y en América Latina -- (Lic. Carlos Pedro Krotsch) -- 1.Características generales -- 2.Surgimiento de los posgrados en los países centrales -- 3.El posgrado en América Latina -- 3.1.El modelo de universidad latinoamericana -- 3.2.Algunos aspectos del desarrollo universitario -- 3.3.Evolución del posgrado en América latina -- 4.El posgrado en la Argentina -- 4.1.Crecimiento y diversificación del sistema -- 4.2.El posgrado en la Argentina hasta 1985 -- Notas -- Bibliografía específica -- III.Hacia un enfoque innovador de la formación docente: -- Los Seminarios de Introducción a la Docencia Universitaria -- (Dr. Cayetano De Lella) -- 1.La práctica profesional como eje estructurante -- 2.La investigación de la propia práctica -- 3.El papel de lo grupal -- 4.Reproducción y producción en el ejercicio del rol docente -- 5.Notas finales. El espacio de la innovación educativa -- Notas -- Anexo 1: Programa de los Seminarios de Introducción a la -- Docencia Universitaria -- Anexo 2: Primer Encuentro de Intercambio docente de los egresados de los Seminarios de Introducción a la Docencia -- IV.La especialización en Docencia Universitaria y la Maestría en Educación Superior de la Universidad Nacional de la Patagonia -- 1.Características globales del posgrado -- 1.1.Antecedentes -- 1.2.Descripción general -- 1.3.El posgrado como instancia de innovación -- 1.4.El fortalecimiento del sistema de grado -- 2.La metodología de elaboración curricular -- 2.1.Características generales -- 2.2.El análisis de la práctica profesional. Su rol específico en el diseño -- 2 2.1. La práctica profesional y el significado de un curriculum innovador -- 2 2 2. La práctica docente alternativa y sus implicaciones curriculares -- 3.Una aproximación multidisciplinaria -- 4.El papel de la investigación educativa -- 5.Notas acerca de la metodología de enseñanza-aprendizaje -- 6.Una formación sistemática que confiere diploma y grado académico. Fundamentación -- Notas -- Anexo 1. Características y estructura del Plan General de -- Estudios del Posgrado -- 1.Objetivos -- 1.1.Objetivos generales del posgrado -- 1.2.Objetivos específicos de la Especialización en Docencia Universitaria -- 1.3.Objetivos específicos de la Maestría en Educación Superior -- 2.Hacia la construcción de un perfil de los egresados -- 2.1.Elementos comunes al conjunto del posgrado -- 2.2.Los egresados de la Especialización en Docencia Universitaria. Aspectos específicos -- 2.3.Los egresados de la Maestría en Educación Superior. -- Aspectos específicos -- 3.Duración total, ciclos académicos y cupos -- 4.La estructura global -- 4.1.Componentes básicos comunes -- 4.1.1.Los ciclos -- 4.1.2.Las áreas -- 4.1.3.La Unidad Introductoria y de Orientación -- 4.1.4.Las unidades académicas -- 4.2.El mapa curricular: listado de unidades, distribuidas por posgrado, ciclos, área y módulo -- 4.2.1.La Especialización. Cuadro 1 -- 4.2.2.La Maestría. Cuadro 2 -- 4.3.Resumen de unidades académicas, distribuidas por cuatrimestre y posgrado -- 4.3.1.La Especialización -- 4.3.2.La Maestría -- 4.4.Resumen de unidades académicas, distribuidas por ciclo -- 4.5.Resumen de unidades académicas, distribuidas por área y módulo -- 4.6.Créditos, tipo de actividad y duración -- 4.6.1.La Especialización. Cuadro 3 -- 4.6.2.La Maestría. Cuadro 4 -- 4.6.3.Totales. Cuadro 5 -- 4.7.Correlatividades. Cuadro 6 -- 4.8.La cuestión de la flexibilidad, la evaluación y la acreditación -- Notas -- Anexo 2. Contenidos de las unidades académicas -- Anexo 3. El Reglamento |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
1801 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACION DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
3516 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION SUPERIOR |
| 9 (RLIN) |
2198 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGIA |
| 9 (RLIN) |
2206 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PRACTICA PROFESIONAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
UNIVERSIDAD |
| 9 (RLIN) |
4699 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRICULO |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
De Lella, Cayetano |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Krotsch, Pedro |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |