Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento (Record no. 18398)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03240nam a2200241 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241119175545.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s1990 sp dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 8475095933
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M1544
-- 15180
-- DTS014872
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 37.013.77
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Coll Salvador , Cesar
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Barcelona :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Paidós,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1990
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 206 p.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Prólogo, por Hilda Weissmann -- 1.La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- 1.Introducción -- 2.Delimitación del problema -- 3.La actividad exploratoria en la escuela -- 4.Discusión de los resultados -- Bibliografía -- 2.Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- 1.Introducción -- 2.El ejemplo del peso: concreción e hipótesis directriz -- 3.Técnica: material y consignas -- 4.Resultados -- 5.Discusión -- Bibliografía -- 3.Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. La importancia de la actividad del maestro y el análisis de la -- inter-actividad -- La caracterización de las tareas en términos de actividad -- Bibliografía -- 4.Algunos problemas planteados por la metodología observacio- nal: niveles de descripción e instrumentos de validación -- 1.El auge de la metodología observacional en la investigación psicopedagógica -- 2.La situación de observación -- 3.Los niveles de descripción -- 4.Construcción y validación. -- Bibliografía -- 5.Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- 1.La organización social de las actividades de aprendizaje.... -- 2.Interacción entre iguales y procesos cognitivos -- 3.De la interacción social al conflicto sociocognitivo -- 4.La cooperación entre iguales y el proceso de interiorización -- 5.Comentarios finales -- Bibliografía -- 6.Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas -- Actividad autoestructurante e interacción profesor/alumno.... -- Interacción y desarrollo -- Sugerencias para el estudio empírico de la interacción escolar. Bibliografía -- 7.Un marco psicológico para el currículum escolar -- Introducción -- El marco de referencia psicológico -- Educación, educación escolar y currículum -- Principios psicopedagógicos del Currículum escolar -- Consideraciones finales -- Bibliografía -- 8.La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Introducción -- La concepción constructivista -- Interacción profesor-alumno y ajuste de la ayuda pedagógica. Interacción profesor-alumno, intervención pedagógica y currículum escolar -- Bibliografía -- 9.Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en -- torno al concepto de aprendizaje significativo -- Aprendizaje escolar y construcción de significados -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar -- Enseñar y aprender, construir y compartir -- Bibliografía
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE
9 (RLIN) 3920
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ESCUELA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PSICOPEDAGOGIA
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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