Analysis framework for tailored selection of learning objects methodologies (Record no. 56683)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02132naa a2200253 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFIB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250311170447.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230201s2015 xx o 000 0 eng d
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DIF-M7498
-- 7713
-- DIF006907
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFIB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFIB
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Maldonado, Jorge J.
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Analysis framework for tailored selection of learning objects methodologies
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 archivo (510,8 kB)
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Formato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. This article described the process used for developing and validating an analysis framework that allows comparing design methodologies for the design creation of Learning Objects (LO) and selecting the one that best meets the needs of teachers based on the needs of a specific educational context. This framework is called MASMDOA (Analysis Framework for the Selection of a Learning Object Design and Deployment Methodology), and it has been applied to a case study where, from a compilation of LO design methodologies used in Ibero-America, one of these methodologies is selected to work in the context of a LO design and production workshop. MASMDOA proved useful for selecting a LO design and deployment methodology that is appropriate for the requirements of an educator in a specific context. To achieve this, MASMDOA proposes a set of criteria that are useful for recommending and characterizing the methodologies to be analyzed and, following a two-phase process, it recommends the methodology that is better suited for the educator's needs. In this paper, we present MASMDOA, the case study to which it was applied, and the results obtained.
534 ## - NOTA SOBRE LA VERSIÓN ORIGINAL
Encabezamiento principal del original International Conference on Collaboration Technologies and Systems (2015 jun. 1-5 : Atlanta, Estados Unidos)
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada METODOLOGÍAS
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado objetos de aprendizaje
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado material educativo digital
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Fernández-Pampillón, Ana María
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sanz, Cecilia Verónica
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://dx.doi.org/10.1109/CTS.2015.7210415">http://dx.doi.org/10.1109/CTS.2015.7210415</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Capítulo de libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Colección Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      No corresponde Biblioteca digital Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025   A0755 11/03/2025 http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=1427 11/03/2025 Capítulo de libro