"Capture the Flag" aplicada a la enseñanza de ciberseguridad en escuelas (Record no. 57334)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 05502nam a2200325 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFIB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250311171158.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230201s2020 ag a om 000 0 spa d
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DIF-M8267
-- 8487
-- DIF007560
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFIB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFIB
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Suárez, Gabriela Yanina
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título "Capture the Flag" aplicada a la enseñanza de ciberseguridad en escuelas
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Fecha de publicación, distribución, etc. 2020
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 149 p. :
Otras características físicas il. col.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesina (Licenciatura en Sistemas, Licenciatura en Informática) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2020.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato 1. Introducción -- 1.1 Objetivo -- 1.1.1 Objetivo General -- 1.1.2 Objetivos Específicos -- 1.2 Motivación -- 1.3 Estructura de la Tesina -- 2. Estado del Arte -- 2.1 Capture The Flag (CTF) -- 2.2 CTF como herramienta para la enseñanza mediante un enfoque lúdico -- 2.2.1 Enfoque lúdico -- 2.2.2 Métodos alternativos de enseñanza -- 2.2.3 Utilización de CTF como pedagogía alternativa de enseñanza -- 2.3 CTF para niños y adolescentes 13 2.3.1 Contexto Global 13 2.3.2 Contexto Regional 13 2.3.3 Contexto Local -- 2.3.4 Limitaciones encontradas -- 2.4 Conclusión del Análisis del Contexto -- 3. Investigación -- 3.1 Análisis de CTF para niños y adolescentes -- 3.1.1 Hack in the Class -- 3.1.2 picoCTF -- 3.1.3 TJCTF -- 3.1.4 HSCTF -- 3.1.5 NeverLAN CTF -- 3.1.6 Tech CTF -- 3.1.7 NACTF -- 3.1.8 InCTF -- 3.2 Documentación provista por los CTFs evaluados -- 3.3 Tesis y Proyectos similares -- 3.3.1 Universidad de Extremadura -- 3.3.2 Universidad de Catalunya -- 3.3.3 Universidad de Cantabria -- 3.3.4 MIT - Lincoln Laboratory -- 3.4 Cuadro comparativo -- 3.5 Conclusión de la investigación -- 3.5.1 Limitaciones de los CTFs evaluados -- 3.5.2 Conclusiones generales -- -- 4. Investigación de la Plataforma -- 4.1 Análisis de las plataformas -- 4.1.1 Mellivora -- 4.1.1.1 Características -- 4.1.1.2 Ventajas de la plataforma -- 4.1.1.3 Desventajas de la plataforma -- 4.1.2 CTFd -- 4.1.2.1 Características -- 4.1.2.2 Ventajas de la plataforma -- 4.1.2.3 Desventajas de la plataforma -- 4.1.3 Facebook CTF -- 4.1.3.1 Características -- 4.1.3.2 Complicaciones con la plataforma -- 4.1.4 Easy CTF -- 4.1.5 Libre CTF -- 4.2 Conclusión del análisis de las plataformas -- 4.3 Evaluación de Calidad de CTFd y Mellivora -- 4.3.1 Comparación de Plataformas -- 4.3.2 ISO 25000 -- 4.3.2 Aplicación de la evaluación -- 4.3.2.1 Determinación de los requisitos de evaluación -- 4.3.2.2 Especificación de la Evaluación -- 4.3.2.3 Diseño de la evaluación -- 4.3.2.4 Ejecución de la evaluación -- 4.3.2.5 Conclusión de la evaluación -- 4.4 Selección de la plataforma -- 5. Desarrollo del CTF -- 5.1 Contenido teórico seleccionado -- 5.2 Configuración general del CTF -- 5.3 Modalidad del juego -- 6. Puesta en Práctica -- 6.1 Primera evaluación -- 6.1.1 Configuración del CTF -- 6.1.2 Descripción de la competencia -- 6.1.3 Desempeño de los participantes -- 6.1.4 Dificultades -- 6.1.5 Conclusiones -- 6.1.5.1 Devolución de los alumnos -- 6.1.5.2 Mejoras efectuadas -- 6.2 Segunda evaluación -- 6.2.1 Configuración del CTF -- 6.2.2 Descripción de la competencia -- 6.2.3 Desempeño de los participantes -- 6.2.4 Dificultades -- 6.2.5 Conclusiones -- 6.2.5.1 Devolución de los alumnos -- 6.3 Análisis de los Resultados de las Encuestas -- 7. Conclusiones y Trabajo Futuro -- 7.1 Conclusiones -- 7.2 Trabajo a Futuro -- 7.2.1 Utilización de la plataforma en el aula -- 7.2.2 Utilización de la plataforma en la Facultad -- 7.2.3 Introducción previa a la competencia -- 7.2.4 Enriquecer con nuevo contenido teórico a la plataforma -- 7.2.5 Cambios en la Modalidad del Juego -- 8. Anexos 80 8.1 Instalación de Mellivora -- 8.1.1 Instalación con LAMP (Ubuntu, Apache, MySQL, PHP) -- 8.1.2 Instalación con Docker -- 8.2 Instalación de CTFd -- 8.3 Métricas Utilizadas -- 8.4 Matriz de Calidad -- 8.5 Especificación de las mediciones tomadas en Mellivora -- 8.5.1 Características que hacen a la usabilidad del software -- 8.5.2 Características que hacen a la seguridad del software -- 8.5.3 Características hacen a la portabilidad del software -- 8.6 Especificación de las mediciones tomadas en CTFd -- 8.6.1 Características que hacen a la usabilidad del software -- 8.6.2 Características que hacen a la seguridad del software -- 8.6.3 Características hacen a la portabilidad del software -- 8.7 Análisis de accesibilidad de Mellivora -- 8.8 Análisis de accesibilidad de CTFd -- 8.9 Encuestas de la primera evaluación -- 8.9.1 Encuestas de los alumnos de la escuela técnica número 5 -- 8.10 Encuestas de la segunda evaluación -- 8.10.1 Encuestas de los alumnos de la escuela número 14 -- 8.10.2 Encuestas de los alumnos de la escuela número 50 -- 8.10.3 Encuestas de los alumnos del colegio Liceo Victor Mercante -- 9. Índice de tablas -- 10. Índice de figuras -- 11. Bibliografía
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada SEGURIDAD INFORMÁTICA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada JUEGOS
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ENSEÑANZA
9 (RLIN) 4608
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado capture the flag
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado ciberseguridad
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado escuelas secundarias
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado competencia
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado gamificación
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bolino, Patricio Emilio
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Lanfranco, Einar Felipe ,
-- Director/a
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Venosa, Paula ,
-- Director/a
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href=" http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2203"> http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2203</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis de posgrado
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Colección Identificador Uniforme del Recurso
      Préstamo a domicilio Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025 DIF-04961   TES 20/64 DIF-04961 11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado    
      No corresponde Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025         11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado Biblioteca digital http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118187
      No corresponde Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025         11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado Biblioteca digital http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2203