Un mirar, un decir, un sentir en la mediación educativa (Record no. 7624)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01698nam a2200265 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150707.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s2003 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9872104433
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M2652
-- 2662
-- DTS002711
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 371.5
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Ramos Mejía, Cecilia
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Un mirar, un decir, un sentir en la mediación educativa
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. [S.l.]:
Nombre del editor, distribuidor, etc. Librería Histórica,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2003
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 320p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Construyendo una visión compartida
Designación de volumen o secuencia 1
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Director de la colección: Sergio Abrevaya
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Presentación -- Prólogo por Adolfo Pérez Esquivel -- Introducción -- -- Capítulo I: Los Niveles lógicos de Gregory Bateson -- 1. El nivel de las creencias -- 2. El contexto -- 3. Las conductas -- 4. La identidad -- 5. Las habilidades -- -- Capítulo II: El conflicto -- -- Capítulo III: Las habilidades para el desarrollo de La Paz -- 1. Habilidades en la comunicación -- 2. Habilidades para reconocer y expresar las emociones -- 3. Habilidades para legitimar -- 4. Habilidades para crear grupos C.A.S. -- 5. Habilidades para elaborar normas claras y bien formuladas -- 6. Aceptación de las diferencias -- -- Capítulo IV: La resolución de los conflictos -- 1. Las habilidades del mediador -- 2. Cómo enseñar la mediación -- -- Capítulo V: Cómo implementar un programa de Mediación Educativa -- -- Epílogo -- Anexo: Experiencias en Mediación Educativa en Argentina
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada MEDIACION ESCOLAR
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CONFLICTO EDUCATIVO
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Pérez Esquivel, Adolfo ,
-- Prol.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      Préstamo a domicilio Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social 17/08/2010 DTS-03420   371.5 RAM DTS-03420 14/11/2024 14/11/2024 Libro