MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04890nam a2200265 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFTS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241114150732.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241112s2008 ag a dr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789505078301 |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
|---|
| Número estándar o código |
DTS-M3891 |
| -- |
3972 |
| -- |
DTS003845 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFTS |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFTS |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
371.5 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Prawda, Ana |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Mediación escolar sin mediadores : |
| Resto del título |
técnicas y estrategias para convivir en el aula |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Bonum, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
173 p. : |
| Otras características físicas |
il. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye bibliografía |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
PRÓLOGO A LA TERCERA EDICIÓN -- EL ORIGEN DE ESTE LIBRO -- EL MEDIO SOCIAL Y LA ESCUELA -- LOS VALORES QUE DEBEMOS ENSEÑAR -- La escuela y los valores -- Repensando los valores a partir de algunos ejemplos -- Los valores que nos exigen enseñar a los docentes -- HABLEMOS DE CONFLICTO -- De jueces, sentencias y condenas -- MEDIACIÓN -- Concepto -- Los conflictos en la escuela -- Mediadores empíricos -- Mediadores externos a la escuela -- Mediadores alumnos -- Un recurso didáctico-pedagógico -- ALGO MÁS SOBRE CONFLICTO -- Conflictos consigo mismo -- Conflictos con las normas -- Desacuerdos -- Cultura de pertenencia y nivel cultural -- ¿Cómo se dice eso aquí? -- De besos y abrazos -- ¿Puede haber algo positivo en un conflicto? -- Actividad para reflexionar -- EL DOCENTE Y SUS CONFLICTOS -- ¡Ya no soy el de antes...! -- ¿Llanero solitario? -- Actividad para reflexionar -- ANA PRAWDA -- Dificultad para definir su rol -- Tareas no jerarquizadas -- Sin participación -- Estrés -- ¿Me hago cargo o delego? -- ESCENARIO ESCOLAR -- Normativa -- Normas escritas -- Disciplina -- Lectura para reflexionar: Una manera distinta de comprender la desobediencia -- Agresividad -- Violencia -- Preguntas para reflexionar -- ¿CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA ESCOLAR? -- Violencia que la escuela recibe hoy del mundo exterior -- Violencia que genera la escuela -- Hacia la construcción de una personalidad moral -- MEDIACIÓN ESCOLAR Y HABILIDADES SOCIALES PARA TODOS -- Mediación escolar tradicional -- Mediación escolar sin mediadores -- R.E.M.C -- MEDIACIÓN ESCOLAR -- Objetivos de la mediación escolar -- Características de la mediación escolar -- Voluntad de participar -- Cooperación para resolver el conflicto -- Autocomposición: los participantes deciden y resuelven -- Confidencialidad -- Esfuerzo de proyección hacia el futuro -- Estructura flexible -- Economía de tiempo y energía -- EL MEDIADOR ESCOLAR -- Perfil del mediador -- Comunicarse con claridad -- Reducir la tensión emocional y no involucrarse afectivamente -- No prejuzgar, enjuiciar ni interpretar psicológicamente -- Ser abierto para aceptar las diferencias culturales -- Ser lector y estudioso de aquello que pretende llevar a la práctica -- Saber escuchar -- Aprendiendo a escuchar: el camino para ser mediador -- Neutral e imparcial -- Lenguaje -- Rol del mediador escolar -- EL PROCESO DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR -- Uso del tiempo y el espacio en el ámbito escolar -- Una aclaración -- Posiciones, intereses y necesidades -- Técnicas de la mediación escolar -- Discurso -- Parafraseo -- Preguntas -- Las preguntas abiertas -- Las preguntas cerradas -- Las preguntas con respuesta incluida -- ¿Cómo se pregunta? -- Escucha activa -- Abogado del diablo -- Torbellino de ideas -- El acuerdo -- Actividades para reflexionar -- LA MEDIACIÓN EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR -- Situaciones no mediables en la escuela -- Dificultades para la comunicación en la escuela -- Palabra va, palabra viene -- Entender mal - entender a medias -- Los canales de comunicación -- Velocidad, cantidad, forma -- Otra limitación: las «frases hechas» -- Las relaciones de poder en la escuela -- Hablemos de poder -- Poder imaginario -- Poder formalizado y autoritarismo -- Sobrevaloración del poder -- El mediador escolar y el poder -- De daños y reparaciones en la escuela -- Negociación y reparación en la escuela -- TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y MEDIACIÓN ESCOLAR SIN MEDIADORES -- Teorías constructivistas del aprendizaje -- a)Psicología genética y mediación -- Aprendizaje significativo -- La realidad y la experiencia -- Construcción del conocimiento y equilibrio cognitivo -- Conflicto cognitivo -- Método clínico-crítico-exploratorio -- b)Psicología histórico-socio-cultural y mediación -- Construcción del conocimiento y zona de desarrollo próximo -- c)Teoría psico-social del desarrollo cognitivo y mediación -- La interacción grupal -- La interacción grupal y la negociación colaborativa -- Conflicto socio-cognitivo -- Conclusiones preliminares -- SÍNTESIS -- ACTIVIDADES PARA EMPEZARA PRODUCIR CAMBIOS -- REFERENCIAS -- BIBLIOGRAFÍA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESCUELA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MEDIACION ESCOLAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
VIOLENCIA ESCOLAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DOCENCIA |
| 9 (RLIN) |
4620 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONFLICTO EDUCATIVO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |