El mago sin magia : (Record no. 8872)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 04466nam a2200301 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150735.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s1997 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9501220788
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M4054
-- 4139
-- DTS003988
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 37.013.77
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Selvini Palazzoli, M.
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título El mago sin magia :
Resto del título Como cambiar la situación paradójica del psicólogo en la escuela
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Buenos Aires :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Paidós,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1997
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 159p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Educador
Designación de volumen o secuencia 78
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato PREFACIO -- INTRODUCCIÓN -- -- Primera Parte -- -- Capítulo 1 -- EL PSICÓLOGO EN LA ESCUELA: ANÁLISIS HISTÓRICO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE INTERVENCIÓN -- -- La proliferación de publicaciones y grupos de estudio sobre "el rol del psicólogo" -- ¿Quiénes son y qué esperan del psicólogo los "clientes" potenciales? -- El psicólogo en la escuela: análisis crítico -- La intervención preventiva -- La intervención por señalamiento: el alumno problema -- La actitud psicoanalítica y el uso de la terminología freudiana en la escuela -- La "no intervención" como revolución -- -- Capítulo 2 -- SÍNTESIS ELABORADA POR UN GRUPO DE TRABAJO DE PSICÓLOGOS SOBRE EL "ROL DEL PSICÓLOGO EN LA -- ESCUELA" (ADMINISTRACIÓN PROVINCIAL DE MILÁN, EN 1974) -- -- El psicólogo en el ciclo básico de la escuela secundaria -- Nota preliminar -- Pedidos de los docentes -- Pedidos de los rectores -- Pedidos de las familias -- Pedidos de los alumnos -- -- Segunda Parte -- -- Capítulo 3 -- ALGUNAS REFLEXIONES TEÓRICAS -- -- La epistemología común a las intervenciones tradicionales -- Enfoque sistémico -- ¿Qué es un sistema? -- Características del sistema: homeóstasis y cambio -- Definición operativa de sistema: sistemas y subsistemas -- La comunidad escolar como sistema -- Definición de la relación -- Contexto y marcador del contexto -- Reformulación del concepto de manipulación -- -- Tercera Parte -- -- Capítulo 4 -- MODALIDADES DE INTERVENCIÓN INTENTADAS Y EFECTUADAS -- -- Nota preliminar -- Ampliación del campo de observación -- Prescripción "saludable" -- La metacomunicación -- La connotación negativa -- La connotación positiva -- La prescripción paradójica del síntoma-conducta -- La previsión paradójica -- Actuación sobre el "punto-sistema" -- Conclusión: fundamentos para una estrategia operativa -- -- Cuarta Parte -- -- Capítulo 5 -- EJEMPLIFICACIÓN CASUÍSTICA -- -- Nota preliminar -- Intervención en una escuela experimental en situación de caos: un fracaso instructivo -- Definición de escuela "de tiempo completo" -- Escuela media de B. C.: cronología y exposición de los hechos -- El psicólogo lleva el problema al grupo de investigación -- La intervención del psicólogo y el fracaso de la experimentación -- Los "porqué" de un fracaso -- El alumno-problema: paradigma de una intervención errada -- Comentario -- El equipo de un centro de orientación intenta insertarse en una escuela media experimental: -- ejemplo de éxito parcial -- La situación -- La intervención -- Comentario -- Una psicóloga que redefine correctamente su relación con la rectora -- Descripción del encuentro -- Comentario -- La directora de un servicio psicológico manipula con habilidad un altercado -- Los problemas de la directora del servicio antes de su entrevista con la rectora -- Las indicaciones del grupo de investigación -- Entrevista con la rectora -- Entrevista con la psicóloga -- Evolución de la situación -- Observaciones ulteriores del grupo -- Como se intervino en una coalición negada dentro de un instituto para menores discapacitados: un -- éxito aleccionador -- 1. Análisis del sistema -- 2. Elaboración de las modalidades de intervención -- 3. Desarrollo de la intervención -- 4. El equipo decide cambiar de táctica -- 5. Resultados y conclusión -- El equipo de un centro de orientación define de antemano la relación y marca el contexto -- La estrategia -- Texto del documento entregado -- Efectos obtenidos y observados -- -- BIBLIOGRAFÍA --
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PSICOPEDAGOGIA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PSICOLOGIA
9 (RLIN) 1236
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ESCUELA
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Garbellini, M.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cirillo, S.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Lerma, M.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Lucchini, M.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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