Las condiciones del aprendizaje

PRÓLOGO ...........................................................................• Pág. IX -- CAP. l.-INTRODUCCIÓN ......•...••.•.•............................................•..... 3 -- El aprendizaje y sus condiciones.-Elementos del proceso de aprendizaje. -- El aprendizaje en la psicologla americana 8 -- Asociacionismo.-Ensayo Y error en la conducta anirnal.e=La respues- -- ta condicionada.-Aprendizaje de asociaciones verbales.-Intuición.-Sig- -- nificación de los prototipos de aprendizaje. -- Punto de vista adoptado en esta obra 18 -- Las condiciones del aprendizaje. -- Efectos educativos 21 -- Limitaciones de los efectos del aprendizaje.---J>lanificación del aprendí- -- zaje.-Dirección del aprendizaje.-Enseñanza.-Selección de medios de -- enseñanza.-Referencias bibliográficas. -- CAP. H.-TIPOS DE APRENDIZAJE 28 -- Ocho tipos de aprendizaje 30 -- Tipo 1: reacción ante una señaL-Tipo 2: estímulo-respuesta.-Tipo 3: en- -- cadenamiento.-Tipo 4: asociación verbaL-Tipo 5: discriminación múlti- -- ple.-Tipo 6: aprendizaje de conceptos.-Tipo 7: aprendizaje de princi- -- pios.-Tipo 8: resolución de problemas. -- Tipos y teoría del aprendizaje 53 -- Requisitos previos para el aprendizaje.-Referencias bibliográficas. -- CAP. 11I.-FoRMAS BÁSICAS DE APRENDIZAJE ......................................• -- Reacción ante una señal (tipo 1) . -- El fenómeno de la reacción ante una señal.c=Ccndiciones de aprendiza- -- je.-Algunas otras características de este tipo de aprendizaje. -- Estímulo-respuesta (tipo 2) . -- Condiciones para este tipo de aprendizaje.-Otros fenómenos del apren- -- dizaje de Ee ~ R.-Formas básicas de aprendizaje en la vida diaria.-Al- -- gunos ejemplos de reacción ante una señal.-Ejemplos de aprendizaje por -- estímulo-respuesta.-Importancia de las formas básicas de aprendizaje.- -- Referencias bibliográficas. -- 57 -- 57 -- 65 -- CAP. IV.-ENCADENAMIENTO: MOTOR y VERBAL 80 -- Encadenamiento (tipo 3) 80 -- El fenómeno del encadenamiento.-Condiciones para el encadenamien- -- to.-Otros fenómenos del encadenamiento.-Usos de las cadenas. -- XIII -- -- -- XIV -- lndice -- Asociación verbal (tipo 4) .. 90 -- Aprendizaje por apareamiento.-Condiciones del aprendizaje de asocia- -- dos verbales.-Efectos de la interferencia.-La extinción en las cadenas -- verbales.---Generalización y discriminación en las cadenas verbales.-Al- -- gunas consecuencias educativas.-Referencias bibliográficas. -- CAP. V.-DISCRIMINACiÓN MÚLTIPLE. APRENDIZAJE DE CONCEPTOS 104 -- Aprendizaje de discriminaciones múltiples (tipo 5) 105 -- Condiciones de aprendizaje de discriminaciones múltiples.-EI aprendizaje -- de discriminaciones múltiples y las asociaciones verbales.-Otros fenómenos del aprendizaje de discriminaciones múltiples.--Características sobre- -- salientes. -- Aprendizaje de conceptos (tipo 6) .. 116 -- Un ejemplo de aprendizaje de conceptos.--Condiciones para el aprendí- -- zaje de conceptos.---Generalización de conceptos.-Algunas consecuencias -- educativas.-Referencias bibliográficas. -- CAP. VI.-APRENDIZAJE DE PRINCIPIOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 130 -- Aprendizaje de principios (tipo 7) 131 -- Algunos ejemplos de aprendizaje de principios.--Condiciones para el -- aprendizaje de principios.-Jerarquías de principios.-Retención de prin- -- CIpIOS. -- Resolución de problemas (tipo 8) .•......... 144 -- Algunos ejemplos de resolución de problemas.--Condiciones para la re- -- solución de problemas.-Resolución de problemas y descubrimiento.- -- Resolución de problemas y creatividad.-Aprendizaje de estrategias en la -- resolución de problemas.-Referencias bibliográficas. -- CAP. VII.-EL APRENDIZAJE y EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA 157 -- Planificación de secuencias instructivas.-Descripción del contenido del -- aprendizaje. -- Algunas estructuras de aprendizaje............................................. 160 -- Estructura de aprendizaje de las m:ttemáticas.-Estructura del aprendizaje -- en ~as cien~ias.-Estructura del aprendizaje de idiomas extranjeros.-Es- -- tu dIO especial de la estructura de aprendizaje del inglés. -- Aprendizaje y secuencias instructivas 181 -- Referencias bibliográficas. -- CAP. VIII.-MOTIVACIÓN y CONTROL DEL APRENDIZAJE; TRANSFERENCIA... 184 -- Motivación en el aprendizaje 185 -- Motivación para asistir a la escuela.-Propósito de aprender.-Motiva- -- ción para emprender el aprendizaje.-Motivación para continuar las ta- -- reas de aprendizaje. -- Fenómenos externos de la instrucción .. 192 -- Control de la situación-estimulo.-Dirección del aprendizaje mediante in- -- dl~clOnes verbales.-:Información sobre los resultados del aprendizaje.- -- Dirección de la ensenanza.-Las condiciones de la transferencia.--Condiciones para la transferencia lateral.c=-Condiciones para la transferencia -- vertical.e=Dirección de la enseñanza con vistas a la transferencia -Referencias bibliográficas. . . -- Indice -- CAP. IX.-Aprendizaje y EDUCACiÓN -- El sistema educativo -- Decisiones que afectan a la planificación del aprendizaje . -- Fijación de los objetivos del aprendizaje.-Determinación de la estructura -- de aprendizaje.~Decisiones sobre la motivación. -- Decisiones concernientes a la instrucción . -- Selección de las condiciones de aprendizaje.e=Decisiones referentes a la -- transferencia.-Decisiones sobre la evaluación. -- La cuestión de la prioridad en las decisiones educativas . -- Referencias bibliográficas. -- CAP. X.-RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE -- La situación instructiva . -- Funciones integrantes de la situación instructiva. -- Medios de instrucción . -- Los objetivos en la instrucción=La demostración.-La comunicación oral -- del maestro.-EI material impreso en la enseñanza.-La imagen en la enseñanza.--Cine y televisión.-Máquinas de enseñar.-Resumen de las -- funciones realizadas por los medios antedichos. -- Formas de enseñanza . -- El sistema tutorial.-La lección.-La repetición oral de la lección.-La -- clase de discusión.-La sesión de laboratorio.-Los deberes para casa.- -- Hacia nuevas formas de enseñanza.-Referencias bibliográficas. -- BIBLIOGRAFÍA -- -- XV