Teoría y resistencia en educación : Una pedagogía para la oposición

Contiene índice analítico y de nombres. Revisión conceptual de Alicia de Alba y Bertha Orozco

PREFACIO A LA EDICIÓN EN ESPAÑOL / ALICIA DE ALBA -- PRÓLOGO / PAULO FREIRE -- INTRODUCCIÓN / STANLEY ARONOWITZ y ROSLYN BOLOGH -- PREFACIO -- PRIMERA PARTE: TEORÍA Y DISCURSO CRÍTICO -- 1.TEORÍA CRÍTICA Y PRÁCTICA EDUCATIVAS -- Introducción -- Historia y antecedentes de la Escuela de Frankfurt -- Racionalidad y crítica a la razón instrumental -- La noción de teoría de la Escuela de Frankfurt -- El análisis de la cultura en la Escuela de Frankfurt -- El análisis de la psicología profunda de la Escuela de Frankfurt -- Hacia una teoría crítica de la educación -- Conclusión -- 2.LA ESCUELA Y LA POLÍTICA DEL CURRÍCULUM OCULTO -- Perspectivas del currículum oculto -- El acercamiento liberal -- Perspectivas radicales -- El currículum oculto. Una redefinición -- Conclusión -- 3.REPRODUCCIÓN, RESISTENCIA Y ACOMODO EN EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN -- Teorías de la reproducción -- Conclusión -- Teorías de la reproducción cultural -- Más allá de las teorías de la reproducción social y cultural -- Hacia una teoría de la resistencia -- SEGUNDA PARTE; RESISTENCIA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA -- 4.IDEOLOGÍA, CULTURA Y ESCOLARIZACIÓN -- Cultura e ideología: el legado de paradigmas en conflicto -- Ideología y teoría y práctica educativas -- Ideología: definición, localizaciones y características -- Ideología, representaciones y prácticas materiales en el salón de clases -- Cultura, escolarización, y poder -- 5.TEORÍA CRÍTICA Y RACIONALIDAD EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA -- Fundamentos teóricos de la teoría y la práctica educativas -- La ideología estadunidense -- Tres modos de racionalidad -- El modelo de la ciencia social -- Notas hacia una teoría de la educación ciudadana -- 6.ALFABETIZACIÓN, IDEOLOGÍA Y POLÍTICAS DE ESCOLARIZACIÓN -- Ideología instrumental y alfabetización, 263; Ideología de la interacción y alfabetización -- Ideología de la reproducción y pedagogía de la alfabetización crítica -- Paulo Freire y la noción de la alfabetización crítica -- CONCLUSIÓN: HACIA UNA NUEVA ESFERA PÚBLICA -- BIBLIOGRAFÍA -- ÍNDICE ANALÍTICO Y DE NOMBRES