Claves de la innovación social en América Latina y el Cabribe

Prólogo -- Resumen -- Abstract -- Introducción -- Capítulo I -- Reflexiones estratégicas sobre la innovación en el campo social -- A.La innovación como proceso social -- B.El sujeto de la innovación en el campo social -- C.La competencia y el aprendizaje -- como condición de supervivencia -- D.La cooperación y la organización como condición de progreso -- E.Factores endógenos de la innovación en el campo social -- F.Factores exógenos de la innovación en el campo social -- G.La sinergia es la clave del éxito innovador -- Capítulo II -- Criterios para definir una innovación ejemplar -- A.Antecedentes -- B.Los criterios de postulación, selección y premiación -- C.Criterios de sistematización -- D.Significado de los principales criterios -- Capítulo III -- Aprendizajes obtenidos de los proyecto -- A.Proyectos de generación de ingresos -- 1.Renovar la asociatividad -- 2.La conquista del mercado y los incentivos -- B.Proyectos de juventud en riesgo -- 1.Vencer la hostilidad -- 2.Regenerar la subjetividad -- C.Proyectos de afirmación de derechos -- 1.Superar la falta de acción -- 2.Promover alianzas -- Capítulo IV -- Enseñanzas útiles en el diseño de políticas públicas -- y en la promoción de la replicabilidad -- A.Algunas enseñanzas generales -- 1.Integralidad -- 2.Integración -- B.Proyectos de generación de ingresos -- 1La precariedad de las iniciativas -- 2.El mercado y la sostenibilidad -- 3.La asociatividad -- 4 El papel del Estado -- 5.La replicabilidad -- 6.Algunas enseñanzas específicas para la replicabilidad -- C.Proyectos de juventud en riesgo -- 1.La subjetividad -- 2.Peculiaridad de la juventud -- 3.La conciencia crítica -- 4.Ambitos de intervención -- 5.El espacio público urbano -- 6.Dificultades del Estado -- 7.La idoneidad de las organizaciones -- 8.Responsabilidad de la comunidad -- 9.Algunas enseñanzas específicas para la replicabilidad -- D.Proyectos de afirmación de derechos -- 1.Sujetos de derecho -- 2.La promoción del liderazgo -- 3.El trabajo voluntario de los beneficiarios y de la comunidad -- 4.El cambio desde el Estado -- 5.Algunas enseñanzas específicas para la replicabilidad -- Conclusione -- Bibliografía -- Anexo 1 -- Metodología -- ¿Cómo se obtuvieron las ensenanzas? -- Secuencia de pasos de la sistematización -- El valor agregado por la sistematización -- Anexo 2 -- Breve descripción de los tres primeros ciclos del concurso -- Anexo 3 -- Países de América Latina y el Caribe que son miembros -- de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) -- Anexo 4 -- Enseñanzas sobre la replicabilidad según los evaluadores -- Anexo 5 -- Los aprendizajes subjetivos -- Feria de la innovación social, México, noviembre de 2006Microtaller -- 1: Aprendizajes subjetivos -- Feria de la innovación social, México, noviembre de 2006Microtalle -- 2: Aprendizajes subjetivos -- Feria de la innovación social, México, noviembre de 2006Microtaller -- 3: Aprendizajes subjetivos -- Feria de la innovación social, Porto Alegre, diciembre de -- 2007Microtaller 4: Aprendizajes subjetivos -- Feria de la innovación social, Porto Alegre, diciembre de 2007Microtaller 5: Aprendizajes subjetivos -- Anexo 6 -- Los proyectos innovadore -- Proyectos de generación de ingresos -- Leche en abundancia, Haití -- Programa integrado de cultivos andinos, -- C.A.U.Que. Va., Argentina -- Producción sostenible de truchas en el sistema -- extensivo e intensivo en lagunas y jaulas, Perú -- Programa Noreste de ProNaturaleza: -- Experiencia comunitaria para el desarrollo sostenible y la conservación del medio ambiente en la Reserva Nacional Pacaya-Samiria, Perú -- Programa nacional de cadenas productivas en el sector artesanal, Colombia -- Mejoramiento de pasturas y lucha contra el kellu-kellu, planta tóxica del altiplano boliviano, Bolivia -- Rescate de semillas tradicionales para darles valor agregado y elevar el nivel de vida de la comunidad indígena de Ríoblanco, municipio de Sotará, departamento del Cauca, Colombia -- Tejidos punto a mano en alpaca de prendas de vestir -- desde los Andes Peruanos, Perú -- Manejo y tratamiento de aguas residuales con lenteja acuática, lechuguín y totora, Ecuador177 -- Associagáo dos pequeños agrossilvicultores do projeto RECA (Reflorestamento Económico -- Consorciado e Adensado), Brasil -- Proyectos de juventud en riesgo -- Prevención del fenómeno droga y mara en áreas marginales urbanas y rurales, Guatemala -- Sistema de sostén para adolescentes tutelados, Argentina -- Programa Fénix: Desarrollo integral y oportunidades para jóvenes en situación de riesgo social y conflicto, Colombia Prevención del abandono del hogar. Una experiencia de desarrollo humano y social, Colombia -- Programa Ángel de la guarda, Brasi -- Programa Miguel Magone y Laura Vicuña: alternativa a la violencia de las pandillas juveniles, oportunidad de inserción laboral y respuesta al alto índice -- de emigración salvadoreña, El Salvador -- Proyectos de afirmación de derechos -- Acciones de salud comunitaria en la Floresta Nacional de Tapajós, Brasil -- Defensorías comunitarias: -- Lina respuesta comunitaria a la violencia familiar, Perú -- Programa comunitario de salud: -- Salud responsabilidad de todos, Paraguay -- Pintando o sete, Brasil -- Programa Promover, Uruguay -- Extensión y profundización de la Red -- de Comunicación Indígena, Argentina -- Red joven de ciudadanía, Brasil -- "Trébol de cuatro hojas": Estrategia de reducción de la morbimortalidad materna, perinatal e infantil, Brasil -- Hospedaje estudiantil en familia, Bolivia -- Programa de prevención de violencia a través de proyectos -- de resolución de conflictos y mediación de pares en escuelas con niños y jóvenes en riesgo -- y en grupos de educación no formal, Argentina -- Programa de erradicación del trabajo infantil y protección de los adolescentes en el trabajo doméstico -- en Belo Horizonte, Brasil -- Alfabetizado solidária (AlfaSol), Brasil -- Mejoramiento de la calidad de vida de niños y niñas que conviven con VIH/Sida, y niños y niñas desprotegidos, a través del acceso -- a educación preescolar terapéutica, Colombia -- Yo trabajo por mi derecho a la educación, México -- Acompañamiento telefónico a mayores (ATM), Argentina -- Educación inclusiva: Una educación para todos, Perú -- Evaluación de los elementos innovadores y los replicables