Aprendizaje y desarrollo intelectual : Bases de una teoría de la generalización
- 2a ed.
- Barcelona : Gedisa, 1987
- 268 p.
- Investigaciones en psicología y esducación .
INTRODUCCION -- 1.PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS . . . -- 1.1.Los factores exógenos en el desarrollo inte-lectual -- 1.2.Aprendizaje y procesos de generalización . -- 1.3.Constantes del pensamiento . . . . -- 1.4.La aplicación a la enseñanza de la Psicología Genética de Piaget -- 2.ANTERIORES TRABAJOS SOBRE APRENDI-ZAJE DE NOCIONES OPERATORIAS . . -- 2.1.Las experiencias del Centro Internacional de Epistemología Genética . -- 2.2.Los trabajos de Inhelder, Sinclair y Bovet . -- 3.LOS CONTENIDOS Y EL METODO -- 3.1.Las nociones de clasificación . -- 3.2.Cuestiones metodológicas . -- CAPITULO I: -- LOS NIVELES MAS ELEMENTALES DE LA CONSTRUCCION DE LAS NOCIONES OPERATO-RIAS DE CLASIFICACION -- 1. EL APRENDIZAJE CON DEBILES MENTALES -- 1.1.Características de la muestra seleccionada . -- 1.2.La prueba de construcción de colecciones . -- 1.3.La evolución a través del aprendizaje . -- 1.4.Resultados obtenidos -- 1.5.Conclusiones: Las estrategias intelectuales que permiten la abstracción de propiedades . -- CAPITULO II: -- EL ACCESO A LAS NOCIONES OPERATORIAS DE CLASIFICACION: EL PASO DE LAS COLECCIONES A LA JERARQUIA INCLUSIVA DE CLASES -- 1. EL APRENDIZAJE COLECTIVO CON NIÑOS DE INTELIGENCIA NORMAL . . . . -- 1.1.Características del grupo experimental . -- 1.2.Técnicas utilizadas y supuestos en los que se apoyan -- 1.3.La evolución a través del aprendizaje . -- 1.4.Resultados obtenidos -- 1.5.Conclusiones -- CAPITULO III: -- LA GENESIS ESPONTANEA DE LAS NOCIONES DE CLASIFICACION -- 1.LA EVOLUCION NORMAL EN LOS NIVELES MAS ELEMENTALES DE LA CLASIFICACION -- 2.EL PASO DE LAS COLECCIONES A LAS OPERACIONES CON CLASES . . . . -- 3, CONCLUSIONES -- 3.1.Aprendizaje y génesis espontánea . -- 3.2.El orden de adquisición de las nociones . -- CAPITULO IV: -- LOS PROCESOS DE GENERALIZACION . . . -- 1.GENERALIZACION Y EVOLUCION INTE-LECTUAL -- 2.LOS PROCESOS DE AISLAMIENTO DE DATOS Y LOS CONTEXTOS OPERACIONALES . -- 3.LOS CONTEXTOS OPERACIONALES Y LA GENERALIZACION -- 4.CONSECUENCIAS PEDAGOGICAS . . . ANEXO. PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DEL NIVEL EVOLUTIVO DE CLASIFICACION . . . -- Bibliografía .... .
8474320925
DTS-M12655
APRENDIZAJE DESARROLLO INTELECTUAL EDUCACION NIÑEZ