TY  - BOOK
AU  - Geber,Beryl A.
AU  - Holmes,Roger
AU  - Bryant,Peter
AU  - Furth,Hans
AU  - Wason,Peter C.
AU  - Szagun,Gisela
TI  - Piaget y el conocimiento: Estudios de epistemología genética
T2  - Psicologías del siglo 20
SN  - 8475090370
PY  - 1980///
CY  - [S.l.]
PB  -  Paidós
KW  - PSICOLOGIA
KW  - DESARROLLO COGNOCITIVO
KW  - PSICOLOGIA COGNITIVA
KW  - PSICOANALISIS
KW  - EPISTEMOLOGIA GENETICA
KW  - PSICOLOGIA SOCIAL
N1  - Referencias bibliográficas ; Indice analítico ; Indice de nombres;  Coautores -- Prefacio -- Introducción: Acerca del conocimiento, Beryl A. Geber  -- Referencias bibliográficas -- Parte primera: COGNICIÓN Y EPISTEMOLOGÍA -- 1.Empirismo y psicoanálisis: Una solución piagetiana, Roger Holmes -- Parte segunda: CAMBIOS EN EL ENTENDIMIENTO DURANTE EL DESARROLLO -- Referencias bibliográficas -- 2.Inferencias lógicas y desarrollo, Peter E. Bryant Referencias bibliográficas -- 3.Los aspectos operativos y figurativos del conocimiento en la teoría de Piaget, Hans G. Furth -- 1.Perspectiva teórica -- 2.Tres estudios Referencias bibliográficas -- 4.Operatividad, lenguaje y memoria en los niños pequeños, Eric A. Lunzer -- 1.Introducción -- 2.Procedimiento Sujetos Métodos -- Procedimientos iniciales de prueba -- Operatividad -- Aprendizaje -- Lenguaje -- Memoria -- Tests estándar de inteligencia -- Calificación -- Seguimiento -- 3.Lenguaje, operatividad e inteligencia: Resultados de la investigación principal -- Confiabilidad -- Nivel de correlación entre los tests Análisis factorial -- Lenguaje, operatividad y clase social -- 4.Operatividad y estructura -- 5.Predicción de logros -- 6.Comparación entre predicción concurrente y predicción prospectiva  -- Referencias bibliográficas -- Parte tercera: ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET -- 5.La teoría de las operaciones formales: Una crítica, Peter C. Wason Referencias bibliográficas -- 6.Un examen de la teoría de la percepción de Piaget, W. H. N. Hotopf Referencias bibliográficas -- Parte cuarta: LA INTERACCIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS COGNICIONES -- 7.Conceptos relacionados con el tiempo y tiempos verbales en el habla de los niños, Gisela Szagun -- Caracterizaciones distribucionales y transformacionales tempranas de la adquisición de la gramática Motivación semántica de la gramática -- Relación entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo Complejidad cognitiva y lingüística -- La adquisición de los tiempos verbales en los niños ingleses y alemanes Conclusiones Referencias bibliográficas -- 8.Hacia una psicología social evolutiva, Beryl A. Geber Introducción -- Interacción madre-hijo -- El mundo de la infancia -- La egocentricidad en los niños -- La percepción de la persona en los niños pequeños -- Representación del rol -- Conducta prosocial -- Retrospectiva y prospectiva -- Referencias bibliográficas  -- Índice analítico -- Índice de nombres
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