Poggiolini de Cano, Mirta <br/><br/>
La escuela en tiempos alterados :  Propuestas desde la psicopedagogía 

 - [S.l.]:   Lugar,  2005 
 - 160p. 
<br/><br/>PRÓLOGO -- PRESENTACIÓN -- CAPÍTULO 1. La escuela hoy -- La gestión institucional en tiempos alterados -- La escuela atravesada por la crisis -- La escuela como espacio de transformación -- La escuela como espacio de posicionamiento y subjetivación -- El malestar docente y sus vínculos -- Creencias y realidades -- Escuela: hacia una cultura institucional -- CAPÍTULO 2. El proceso enseñanza-aprendizaje -- Los docentes y sus expectativas -- ¿Qué significa enseñar? -- La escuela heterogénea: buscar la integración -- ¿Qué es un niño con problemas y cuáles son los "niños problema" para el docente? -- Caso Marcelo -- Desde Nivel Inicial hasta séptimo grado -- El diagnóstico psicopedagógico como un proceso -- Características del diagnóstico psicopedagógico -- El trabajo conjunto entre psicopedagogo y maestro -- Modelos de fichas para legajo del alumno -- Evaluación de expectativas -- Consignas para tomar una autoevaluación -- CAPÍTULO 3. Familia y aula -- Influencia fundamental de la familia en la educación -- Conflictos familiares y escuela -- Diagnóstico: escuela y docentes sobrexigidos -- Talleres organizados por la escuela para trabajar el vínculo familia-escuela -- Conclusión -- Ficha para padres -- CAPÍTULO 4. Articulación: camino a la integración educativa -- Del Nivel Inicial al Primario -- Alfabetización -- Otras actividades para la articulación -- La articulación entre el Nivel Primario y Secundario también es necesaria -- CAPÍTULO 5. La acción tutorial -- Funciones del tutor -- Funciones del tutor con los alumnos -- Funciones del tutor con los profesores -- Funciones del tutor con los padres -- Desarrollo de la acción tutorial -- Organización de la tutoría -- Perfil del tutor -- Si de aprendizaje se trata: ejes del trabajo -- CAPÍTULO 6. El "tiempo" del adolescente -- Orientación vocacional: un espacio para que los jóvenes revisen sus relaciones -- ¿Cómo trabajamos desde la escuela? -- Modalidades de trabajo -- ¿Cómo llegan los alumnos a los grupos de orientación vocacional en la escuela? -- La escuela media -- Organización del Polimodal -- La orientación vocacional y las escuelas: dos propuestas -- PALABRAS FINALES -- ANEXO (PROYECTO 13) -- BIBLIOGRAFÍA 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9508922389 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>DTS-M2282 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ESCUELA<br/>EDUCACION<br/>PSICOPEDAGOGIA<br/>APRENDIZAJE<br/>FAMILIA<br/>TUTORIAS<br/>ADOLESCENCIA<br/>ESCUELA MEDIA
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37