000 | 03340nam a2200325 a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | AR-LpUFTS | ||
005 | 20241114150805.0 | ||
008 | 241112s2013 ag dr 000 0 spa d | ||
020 | _a9789501215434 | ||
024 | 8 |
_aDTS-M11266 _b13218 _zDTS009963 |
|
040 |
_aAR-LpUFTS _bspa _cAR-LpUFTS |
||
080 | _a37 | ||
100 | 1 | _aKorinfeld, Héctor Daniel | |
245 | 1 | 0 |
_aEntre adolescentes y adultos en la escuela : _bPuntuaciones de época |
260 |
_aCiudad Autónoma de Buenos Aires : _b Paidós, _c2013 |
||
300 | _a288p. | ||
490 | 0 | _aVoces de la educación | |
505 | 0 | _a -- Introducción, por Daniel Korinfeld, Daniel Levy y Sergio Rascovan. -- 1.Entre adolescentes, jóvenes y adultos, por Sergio Rascovan -- El adiós a las esencias -- Subjetividad, sujeto, yo -- Lo adolescente y lo joven como devenir subjetivo -- Entre el sostén y la autonomía -- Los niños, adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho -- 2.Transmisión y prácticas institucionales, por Daniel Korinfeld Narrativa zombi -- Criminalizar, patologizar, medicalizar -- Una política de encuentros -- 3.Subjetividades en la era digital, por Daniel Levy. -- La sociedad de la información y del conocimiento Las redes sociales -- Vivir en la red -- Jugar en la red -- Culturas juveniles y nuevas tecnologías -- 4. Espacios e instituciones suficientemente subjetivizados, -- por Daniel Korinfeld -- Consideraciones sobre la producción de subjetividad -- Cuatro movimientos para seguir pensando la cuestión del -- sujeto en el lazo pedagógico -- Sufrimiento en las instituciones -- Experiencia y subjetividad -- Lo suficientemente subjetivizado -- Estar educador -- 5.DE LA RED AL AULA. ¿UNA NUEVA ILUSIÓN?, por Daniel Levy -- Panorama de la escuela media en Argentina y la incorporación de las TIC -- El lazo pedagógico y los contextos digitales -- Confianza, responsabilidad y contexto -- La producción intelectual del aula en la era digital, -- 6.CONVIVENCIAS ESCOLARES, por Daniel Levy -- En el origen, la escuela -- La disciplina escolar: orden y progreso -- De la disciplina a la convivencia -- El valor del grupo, la importancia de la inclusión -- El bullying, la estandarización del malestar -- 7. LAS PRÁCTICAS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, por Sergio Rascovan -- Escuela, Estado y mercado -- Las prácticas de la Orientación Educativa -- Intersecciones entre salud y educación -- Las tutorías como dispositivo de acompañamiento -- Las tutorías y la ética en relación con el otro -- EQUIPOS, DE ORIENTACIÓN, ESPACIOS DE INTERLOCUCIÓN, por Daniel -- Korinfeld -- Ni magos ni magia -- Las marcas del origen -- La demanda al psi y los equipos técnicos -- Obstáculos, resistencias, malentendidos -- Una conversación posible -- Los caminos de la vida, por Sergio Rascovan -- Los recorridos vitales en las sociedades actuales -- Itinerarios, trayectos y transiciones -- Las elecciones vocacionales -- La escuela como productora de subjetividad. -- Intenciones de futuro, expectativas , obstáculos . -- BIBLIOGRAFÍA | |
650 | 4 |
_aEDUCACION _91801 |
|
650 | 4 | _aADOLESCENCIA | |
650 | 4 |
_aREDES SOCIALES _94685 |
|
650 | 4 | _aTECNOLOGIA | |
650 | 4 | _aESCUELA | |
650 | 4 | _aTUTORIAS | |
650 | 4 |
_aSALUD _91798 |
|
650 | 4 | _aINSTITUCION ESCOLAR | |
700 | 1 | _aLevy, Daniel | |
700 | 1 | _aRascovan, Sergio | |
942 | _cBK | ||
999 |
_c13611 _d13611 |