000			01702nam a2200253 a 4500
003			AR-LpUFTS
005			20241114150630.0
008			241112s1975 ag dr 000 0 spa d
024	8		_aDTS-M953 _b958 _zDTS000990
040			_aAR-LpUFTS _bspa _cAR-LpUFTS
080			_a37.035
100	1		_aMoschen, Juan C.
245	1	0	_aLa escuela organizada como laboratorio social : _bLa educación social como problema de currículo
260			_a[S.l.]: _b Paidós, _c1975
300			_a84 p.
490	0		_aBiblioteca del Educador Contemporáneo _v191
505	0		_a Capítulo 1 -- Descripción del concepto de educación social -- Capítulo 2 -- La educación social como problema curricular -- Capítulo 3 -- Factores de la educación social -- 1.La educación social y la política educacional -- 2.La educación social y la organización de la institución escolar -- 3.La educación social y la metodología -- 4.Los contenidos curriculares de la educación social -- 5.Función de la evaluación en la educación social -- Capítulo 4 -- Sugerencias para la experimentación de un modelo contractual -- 1. Forma de organizar la estructura de la transmisión -- 2. Forma de organizar la estructura de la demanda y reacción -- 3 La puesta en marcha de la reforma institucional -- 4. Ventabas y posibilidades de realizar un cambio de factores institucionales -- Capítulos 5 -- El empleo de las técnicas de dinámica grupal como forma de socializar. La metodología didáctica tradicional -- Capítulo 6 -- Conclusiones -- Bibliografía
650		4	_aDINAMICA GRUPAL
650		4	_aEDUCACION SOCIAL
650		4	_aESCUELA
650		4	_aPOLITICA EDUCATIVA
650		4	_aPEDAGOGIA _92206
942			_cBK
999			_c5972 _d5972