000			01698nam a2200265 a 4500
003			AR-LpUFTS
005			20241114150707.0
008			241112s2003 ag dr 000 0 spa d
020			_a9872104433
024	8		_aDTS-M2652 _b2662 _zDTS002711
040			_aAR-LpUFTS _bspa _cAR-LpUFTS
080			_a371.5
100	1		_aRamos Mejía, Cecilia
245	1	0	_aUn mirar, un decir, un sentir en la mediación educativa
260			_a[S.l.]: _b Librería Histórica, _c2003
300			_a320p.
490	0		_aConstruyendo una visión compartida _v1
500			_aDirector de la colección: Sergio Abrevaya
505	0		_a Presentación -- Prólogo por Adolfo Pérez Esquivel -- Introducción -- -- Capítulo I: Los Niveles lógicos de Gregory Bateson -- 1. El nivel de las creencias -- 2. El contexto -- 3. Las conductas -- 4. La identidad -- 5. Las habilidades -- -- Capítulo II: El conflicto -- -- Capítulo III: Las habilidades para el desarrollo de La Paz -- 1. Habilidades en la comunicación -- 2. Habilidades para reconocer y expresar las emociones -- 3. Habilidades para legitimar -- 4. Habilidades para crear grupos C.A.S. -- 5. Habilidades para elaborar normas claras y bien formuladas -- 6. Aceptación de las diferencias -- -- Capítulo IV: La resolución de los conflictos -- 1. Las habilidades del mediador -- 2. Cómo enseñar la mediación -- -- Capítulo V: Cómo implementar un programa de Mediación Educativa -- -- Epílogo -- Anexo: Experiencias en Mediación Educativa en Argentina
650		4	_aMEDIACION ESCOLAR
650		4	_aCONFLICTO EDUCATIVO
650		4	_aEDUCACION _91801
700	1		_aPérez Esquivel, Adolfo , _eProl.
942			_cBK
999			_c7624 _d7624