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100	1		_aCarretero, Mario
245	1	0	_aEnseñanza de la historia y memoria colectiva
260			_a[S.l.]: _b Paidós, _c2006
300			_a366 p.
490	0		_aEducador
505	0		_a Los autores -- Introducción. Enseñar historia en tiempos de memoria / Mario Carretero, Alberto Rosa y María Fernanda González -- PRIMERA PARTE. MEMORIA E HISTORIA. ¿QUÉ HISTORIA ENSEÑAR? -- 1. Recordar, describir, y explicar el pasado, qué, cómo y para el futuro de quién? / Alberto Rosa -- 2. Disciplina y contingencia: Historiadores, conocimiento y enseñanza del pasado / Jesús Izquierdo Martín -- 3. Un encuentro de disciplinas: La historia de las mentalidades y la psicología de las representaciones sociales / José Antonio Castorina -- -- SEGUNDA PARTE. ARTEFACTOS CULTURALES Y COMPRENSIÓN DEL PASADO -- 4. La comprensión de instituciones del pasado en niños de 8 y 10 años / Anna Emilia Berti, Nadia Bortoli -- 5. Representaciones y valoración del descubrimiento de América en adolescentes y jóvenes de la Argentina, Chile y España / Mario Carretero, María Fernanda González -- 6. El significado cognitivo y afectivo de la identidad nacional en niños y adolescentes colombianos y españoles / Olga Hoyos, Cristina del Barrio -- 7. La usina de la patria y la mente de los alumnos: Un estudio sobre las representaciones de las efemérides escolares argentinas / Mario Carretero, Miriam Kriger -- 8. Efectos del contenido de la forma en el recuerdo repetido de historias nacionales / Alberto Rosa, Ignacio Brescó de Luna -- 9. La trama regeneracionista: Sobre el valor civilizatorio de la historia y otros cuentos / Jorge Castro, Florentino Blanco -- TERCERA PARTE. MEMORIAS DEL PASADO RECIENTE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA -- 10. Notas sobre la transmisión escolar del pasado reciente de la Argentina / Inés Dussel, Ana Pereyra -- 11. El pasado reciente en la Argentina: Las difíciles relaciones entre transmisión, educación y memoria / Federico G. Lorenz -- 12. La memoria colectiva del golpe de estado en Chile / Jorge Manzi -- 13. La enseñanza de la historia en la sociedad del conocimiento / Luis Osandón Millavil -- 14. La enseñanza de la historia y la otredad en Francia: Algunas perspectivas para la reflexión y la investigación / Nicole Tutiaux-Guillon
650		4	_aHISTORIA
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700	1		_aRosa, Alberto , _eComp.
700	1		_aBortoli, Nadia
700	1		_aCastro, Jorge O.
700	1		_aDussel, Inés
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700	1		_aLorenz, Federico G.
700	1		_aComp., _eComp.
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