La dimensión Bioética en la enseñanza de Postgrado de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata
Zemel, Martín Gastón Esteban
La dimensión Bioética en la enseñanza de Postgrado de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata - 2010 - 196 p.
El objetivo general propuesto fue contribuir al perfeccionamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Bioética. Se plantearon como variables: a. “aspectos teóricos sobre Bioética Odontológica”; b. “problemáticas éticas-clínicas” relacionadas con la información clínica, la confidencialidad y la atención odontológica; c. “protocolos de atención a pacientes”. Se efectuó un diseño experimental tomando dos muestras compuestas cada una por 20 odontólogos de ambos sexos pertenecientes a los Programas de Postgrado de la FOUNLP. Se implementaron instancias educativas para el Grupo Experimental. Se aplicó un test “teórico” y un test “clínico” antes y después del Curso. Se realizaron encuestas a los docentes del Postgrado y a dos grupos de 30 pacientes cada uno. El grupo experimental mejoró sus conocimientos teóricos y desempeño profesional (p<0.05). El 100% de los mismos tuvieron respuestas favorables a los postulados éticos, y el 45% modificaron significativamente su nivel de favorabilidad (p<0.05). Sus pacientes obtuvieron un mejor nivel de satisfacción respecto a las variables establecidas (p<0.05). El 95% de los docentes coincidió en incorporar espacios en Bioética. La incorporación de una específica formación sobre la dimensión bioética en el Postgrado de la FOUNLP contribuye al perfeccionamiento de procesos de enseñanza/aprendizaje, y a un mejor conocimiento y desempeño clínico-profesional.
DOO-M1065
TÉSIS DE DOCTORADO
EDUCACIÓN
Tesis
La dimensión Bioética en la enseñanza de Postgrado de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata - 2010 - 196 p.
El objetivo general propuesto fue contribuir al perfeccionamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Bioética. Se plantearon como variables: a. “aspectos teóricos sobre Bioética Odontológica”; b. “problemáticas éticas-clínicas” relacionadas con la información clínica, la confidencialidad y la atención odontológica; c. “protocolos de atención a pacientes”. Se efectuó un diseño experimental tomando dos muestras compuestas cada una por 20 odontólogos de ambos sexos pertenecientes a los Programas de Postgrado de la FOUNLP. Se implementaron instancias educativas para el Grupo Experimental. Se aplicó un test “teórico” y un test “clínico” antes y después del Curso. Se realizaron encuestas a los docentes del Postgrado y a dos grupos de 30 pacientes cada uno. El grupo experimental mejoró sus conocimientos teóricos y desempeño profesional (p<0.05). El 100% de los mismos tuvieron respuestas favorables a los postulados éticos, y el 45% modificaron significativamente su nivel de favorabilidad (p<0.05). Sus pacientes obtuvieron un mejor nivel de satisfacción respecto a las variables establecidas (p<0.05). El 95% de los docentes coincidió en incorporar espacios en Bioética. La incorporación de una específica formación sobre la dimensión bioética en el Postgrado de la FOUNLP contribuye al perfeccionamiento de procesos de enseñanza/aprendizaje, y a un mejor conocimiento y desempeño clínico-profesional.
DOO-M1065
TÉSIS DE DOCTORADO
EDUCACIÓN
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