Resolviendo conflictos en la escuela : (Record no. 6799)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03961nam a2200253 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114145958.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s2003 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9872076103
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M1804
-- 1813
-- DTS001860
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 371.5
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Prawda, Ana
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Resolviendo conflictos en la escuela :
Resto del título Mediación Escolar
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 2da. ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Buenos Aires :
Nombre del editor, distribuidor, etc. FAC. Fundación Acción para la Comunidad,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2003
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 176p.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Presentación -- Prólogo -- 1. EL ORIGEN DE ESTE LIBRO -- 2. EL MEDIO SOCIAL Y LA ESCUELA -- 3. HABLEMOS DE CONFLICTO -- De jueces, sentencias y condenas -- 4. MEDIACIÓN -- Concepto de la Mediación -- Los conflictos en la escuela -- Mediadores empíricos -- Mediadores externos a la escuela -- Mediadores alumnos -- Un recurso didáctico-pedagógico -- 5. ALGO MÁS SOBRE CONFLICTO -- Conflictos consigo mismo -- Conflictos con las normas -- Desacuerdos -- Cultura de pertenencia y nivel cultural -- ¿Cómo se dice eso aquí?- -- De besos y abrazos -- ¿Puede haber algo positivo en un conflicto? -- Actividad para reflexionar -- 6. EL DOCENTE Y SUS CONFLICTOS -- ¡Ya no soy el de antes...! -- ¿Llanero solitario? -- Actividad para reflexionar -- Dificultad para definir su rol -- Tareas no jerarquizadas -- Sin participación -- Estrés -- ¿Me hago cargo o delego? -- 7 ESCENARIO ESCOLAR -- Normativa -- Normas escritas -- Disciplina -- Lectura para reflexionar: -- Agresividad -- "Una manera distinta de conceptuar la desobediencia" -- Violencia -- 8. ¿CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA ESCOLAR? -- Violencia que la escuela recibe hoy del mundo exterior -- Violencia que genera la escuela -- Hacia la construcción de una personalidad moral -- 9. R.E.M.C. -- 10. MEDIACIÓN ESCOLAR -- Objetivos de la mediación escolar -- Características de la mediación escolar -- Voluntad de participar -- Cooperación para resolver el problema -- Autocomposición -- Confidencialidad -- Esfuerzo de proyección hacia el futuro -- Estructura flexible -- Economía de tiempo y energía -- Apertura para aceptar las diferencias culturales -- 11. EL MEDIADOR ESCOLAR -- Perfil del Mediador Escolar -- Comunicarse con claridad -- Reducir la tensión emocional y no involucrarse emocionalmente -- No prejuzgar ni juzgar ni interpretar -- Lector y estudioso de aquello que pretende llevar a la práctica Saber escuchar -- Aprendiendo a escuchar: el camino para ser mediador -- Neutral e imparcial -- Lenguaje -- Rol del Mediador Escolar -- 12. EL PROCESO DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR -- Uso del tiempo y el espacio en el ámbito escolar -- Una aclaración -- Posiciones, intereses y necesidades -- Técnicas de la mediación escolar -- Discurso -- Parafraseo -- Las preguntas -- Las preguntas activas -- Las preguntas cerradas -- Las preguntas con respuesta incluida -- ¿Cómo se pregunta? -- Escucha activa -- Actividades para reflexionar -- Abogado del diablo -- Torbellino de ideas -- El acuerdo -- 13. LA MEDIACIÓN EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR -- Situaciones no mediables en la escuela -- Dificultades para la comunicación en la escuela -- Palabra va, palabra viene -- Entender mal - entender a medias -- Los canales de comunicación -- Velocidad, cantidad, forma -- Otra limitación: las "frases hechas" -- Las relaciones de "poder" en la escuela -- Hablemos del poder -- Poder Imaginario -- Poder formalizado y autoritarismo -- Sobrevaloración del poder -- El Mediador Escolar y el poder -- De daños y reparaciones en la Escuela -- De daños y reparaciones en la Escuela -- Negociación y reparación en la Escuela -- 14. SÍNTESIS -- 15..ACTIVIDADES PARA EMPEZARA PRODUCIR CAMBIOS -- 16. REFERENCIAS -- 17. BIBLIOGRAFÍA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada MEDIACION ESCOLAR
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ESCUELA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada VIOLENCIA ESCOLAR
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CONFLICTO EDUCATIVO
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
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Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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