Repensando la Investigación- Acción-Participativa : comentarios, críticas y sugerencias

Capítulo 1. Breve referencia a la aparición y desarrollo de la IAP como propuesta metodológica -- 1.Circunstancias que dan lugar a la gestación, naci-miento y desarrollo de esta nueva propuesta meto-dológica -- 2.Nuestra crítica a algunos de los aspectos de los métodos tradicionales para realizar estudios y diagnósticos sociales‘; -- a)Complicaciones metodológicas innecesarias -- b)La «encuestitis» como afección metodológica -- c)El posponer el momento de la acción en los pro-cedimientos tradicionales -- d)El secuestro de información y conocimientos en manos de expertos -- Capítulo 2. Características y elementos constitutivos de la in- vestigación-acción-participativa -- 1.Elementos constitutivos de ia investigación/acción/ participativa -- 2.Algunas características de la investigación/acción/ participativa -- a)El objetivo del estudio -- b)La finalidad -- c)Interacción-combinación entre la investigación y la práctica -- d)El pueblo —actuante y pensante— es el principal agente del cambio social -- e)La superación de toda forma de relaciones di- cotómicas jerarquizadas -- f)Comunicación entre iguales -- g)Un compromiso efectivo y declarado del inves-tigador/es con la gente -- h)La explicitación del componente direccional y teleológico -- i)Sólo se puede aplicar a escala microsocial -- j) Es una herramienta intelectual al servicio del pue-blo -- k) Es una propuesta metodológica -- 3. La investigación/acción/participativa y la transfe-rencia de tecnologías de actuación -- Capítulo 3. Achaques y manías de la IAP -- 1.La IAP no es una nueva tarea de los científicos, ni una forma de suplir las deficiencias de la democracia -- 2.Ni la IAP es ciencia, ni la comunidad crea teoría -- 3.El materialismo dialéctico no es el único sustento metodológico de la IAP -- Capítulo 4. Fases del proceso de investigación/acción/partici- pativa -- Constitución del equipo -- Elaboración del diseño de la investigación -- Proceso de investigación propiamente dicho -- 1.Identificación de las necesidades básicas, proble-mas y centros de interés -- 2.Formulación del problema: definir la problemática y delimitar el campo de estudio -- 3.Técnicas o procedimientos a utilizar para recoger datos y obtener información -- 4.Trabajo de campo: recolección de datos -- 5.Ordenación y clasificación de la información .... -- 6.Análisis e interpretación de los datos -- 7.Redacción del informe preliminar -- 8.Socialización de la información. Discusión de los resultados -- 9.Elaboración del diagnóstico .. -- 10.Elaboración del programa o proyecto -- 11.Formación de los equipos y/o grupos de trabajo -- 12.Desarrollo de las actividades: puesta en marcha de proyectos y/o programas -- 13.Control operacional realizado mediante la acción- reflexión sobre lo que se va haciendo -- Capítulo 5. Cómo integrar el modo de conocer de los investi-gadores, con el modo de conocer de los sectores po-pulares -- 1.Comprensión y explicación -- 2.El pensamiento simbólico/mitológico/mágico, y el pensamiento empírico/lógico/racional -- 3.Lo connotativo y lo denotativo