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Integración o exclusión : La escuela común y los niños con necesidades educativas especiales

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Psicología y educaciónPublication details: [S.l.]: Ediciones Novedades Educativas, 2005Description: 176pISBN:
  • 9879191935
Subject(s):
Contents:
Introducción -- Cuestiones claves referidas al proceso de integración escolar -- ¿Qué entendemos por integración? -- ¿Por qué integrar? -- ¿Cuándo se produce la consulta relativa a una posible integración? -- ¿Qué criterio sustentamos para establecer el diagnóstico? -- ¿A quiénes y cuándo integrar? -- ¿Dónde integrar? -- ¿Cómo integrar? -- Casuística -- Aprendiendo a ver -- Discapacidad Auditiva -- Conclusiones -- Anexo -- Marco teórico -- Aportes piagetianos -- Aportes vygotskyanos -- Aportes psicoanalíticos
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Libro Libro Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social 376 BOR (Browse shelf(Opens below)) Available DTS-02855

Introducción -- Cuestiones claves referidas al proceso de integración escolar -- ¿Qué entendemos por integración? -- ¿Por qué integrar? -- ¿Cuándo se produce la consulta relativa a una posible integración? -- ¿Qué criterio sustentamos para establecer el diagnóstico? -- ¿A quiénes y cuándo integrar? -- ¿Dónde integrar? -- ¿Cómo integrar? -- Casuística -- Aprendiendo a ver -- Discapacidad Auditiva -- Conclusiones -- Anexo -- Marco teórico -- Aportes piagetianos -- Aportes vygotskyanos -- Aportes psicoanalíticos

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