Descripción y análisis de las interacciones entre los actores de los foros de un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje : El caso de la asignatura Análisis Matemático II de la Tecnicatura en Informática Aplicada del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico

Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación). Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Informática, 2013.

Capítulo I. Presentación -- 1. Introducción -- 1.2. Motivaciones -- 1.3. Objetivo de la tesis -- 1.4. Estructura -- Capítulo II. El aula de Matemática según la teoría de las situaciones -- didácticas -- 2.1. Introducción -- 2.2. Modelización de las situaciones en didáctica -- 2.2.1. Clasificación de las situaciones didácticas -- 2.2.2. Situación didáctica, situación a-didáctica, situación fundamental -- 2.2.3. ¿Cómo se adaptan los alumnos a las situaciones? -- 2.3. Teoría de las situaciones didácticas -- 2.3.1. Contrato didáctico -- 2.3.2. Efectos del contrato didáctico -- 2.3.3. Componentes y estrategias del contrato didáctico -- 2.4. Extensión a las aulas virtuales -- Capítulo III. Aulas virtuales -- 3.1. Entorno virtual de enseñanza aprendizaje -- 3.2. Entorno Moodle -- 3.3. Foros virtuales -- Foros educativos virtuales -- 3.4.1. Características esenciales -- 3.4.2. Utilidades -- 3.4.3. Fortalezas y debilidades -- 3.4.4. Formas escritas de comunicación -- 3.4.5. Aprendizaje colaborativo -- 3.4.6. Buen funcionamiento -- 3.4.7. Rol de moderador -- 3.4.8. Tipos de alumnos -- 3.5. Interacciones en un aula virtual -- 3.5.1. Calidad de las interacciones -- 3.5.2. Investigaciones anteriores -- Capítulo IV. El aula virtual Análisis Matemático II -- 4.1. Escenario: Carrera en la que se implementa el aula virtual -- 4.2. Características de la carrera -- 4.3. Características de la asignatura -- 4.4. Propuesta didáctica/metodológica de la asignatura -- 4.5. Aula virtual Análisis Matemático II -- 4.6. Contenidos a enseñar -- 4.7. Metodología del aula virtual -- 4.8. Aplicación del marco teórico al aula virtual -- Capítulo V. Instrumento de análisis de las interacciones -- 5.1. Antecedentes -- 5.2. Instrumento diseñado -- Capítulo 6. Puestas en escena -- 6.1. Primera puesta en escena -- 6.1.1. Análisis e Interpretación de las participaciones -- 6.2. Segunda puesta en escena: Acciones de mejora -- 6.2.1. Desarrollo de la experiencia -- 6.2.2. Obtención de datos -- 6.2.3. Participaciones totales en los foros académicos -- 6.2.4. Participaciones de los actores por foro -- 6.2.5. Participaciones totales en los foros sociales -- 6.2.6. Intervenciones del profesor -- 6.2.7. Evaluación final -- Capítulo VII. Análisis e interpretación de las interacciones -- 7.1. Aplicación del instrumento diseñado -- 7.2. Análisis cuantitativo de las interacciones -- 7.2.1. Aplicación a las participaciones de los alumnos -- 7.2.2. Aplicación a las interacciones entre profesor y alumnos -- 7.3. Análisis cualitativo de las interacciones ocurridas -- Capítulo VIII Conclusiones -- 8.1. Conclusiones generales -- 8.2. Conclusiones específicas -- 8.2.1. Resultados según el instrumento -- 8.2.2. Resultados a la luz del marco teórico -- 8.3. Conclusiones finales -- Bibliografía -- Anexos -- Anexo 1: Porcentaje de aprobados de la asignatura -- Anexo 2: Recursos utilizados por los docentes de la carrera -- Anexo 3: Plan de estudio de la carrera -- Anexo 4: Encuesta realizada previo a la experiencia -- Anexo 5: Evaluación realizada al término de la experiencia -- Presentación en Congresos